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LE PROGRAMME...
SEP ET SLA : DIAGNOSTIC, GRAVITÉ, ANNONCE, TRAITEMENT DE FOND ET SYMPTOMATIQUE, RÉÉDUCATION, ACCOMPAGNEMENT
Date(s)01/04/10
LieuLE RHEU
Durée1 journee(s)
Crédits FMC8
Responsable(s)Dr Patrick DEFONTAINE - Médecin généraliste - RENNES
Intervenant(s)Dr Véronique DEBURGHGRAEVE - Médecin neurologue - RENNES
Dr Philippe GALLIEN - Médecin de médecine physique et rééducation - RENNES
Dr Dominique MENARD - Médecin neurologue - RENNES
Dr Morgane PIHAN - Médecin neurologue - RENNES CEDEX 9
CibleMédecin généraliste

La sclérose en plaques (SEP) affecte entre 50 000 et 90 000 patients en France.

Si l'interrogatoire et la clinique suffisent, dans les formes typiques, à porter le diagnostic, des examens complémentaires sont le plus souvent nécessaires. L'annonce du diagnostic et l'éducation thérapeutique sont des étapes essentielles conditionnant la qualité de la prise en charge. La SEP constitue le prototype de la maladie chronique nécessitant une prise en charge en lien étroit avec le spécialiste.

La sclérose latérale amyotrophique(SLA) touche de 4 500 à 6 000 patients en France. Le diagnostic est porté sur un faisceau d'arguments. L'annonce du diagnostic peut être responsable de traumatismes psychologiques majeurs. La prise en charge est ici aussi multidisciplinaire

Cette formation vise à éclaircir les méthodes diagnostiques, les thérapeutiques, et aidera, dans une approche interdisciplinaire, à faire face plus sereinement aux angoisses des patients et de leurs familles quand « il n'y a plus rien à faire ».

Contenu de la formation

  • Arguments cliniques, paracliniques et évolutifs pour le diagnostic d'une SEP/ d'une SLA
  • Évaluation de la gravité initiale, des facteurs pronostiques, et recherche de façon systématisée des complications.
  • Annonce du diagnostic
  • Proposition d'un traitement de fond et symptomatique, appréciation de l'évolution et de la prise en charge
  • Instauration d'une rééducation, maintien de l'autonomie et compensation des incapacités, et suppléer les fonctions vitales
  • Réponse aux interrogations du patient et de son entourage, proposition d'une éducation thérapeutique en évitant l'isolement
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