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LE PROGRAMME...
LES VERTIGES DE L'ADULTE ET DE LA PERSONNE ÂGÉE : CLINIQUE ET ÉTIOLOGIE, EXAMENS COMPLÉMENTAIRES ET PRISE EN CHARGE
Date(s)12/11/10, 13/11/10
LieuSAINT MALO
Durée2 journee(s)
Crédits FMC16
Responsable(s)Dr Jean-Pierre LE BERRE - Médecin généraliste - LORIENT
Dr Sabine VERNEJOUX - Médecin généraliste - BREST
Intervenant(s)Pr Rémi MARIANOWSKI - Médecin ORL - BREST
Dr Philippe MERIOT - Médecin radiothérapeute (imagerie médicale) - BREST
CibleMédecin généraliste

Deux millions de consultations par an concernent les vertiges. L'interrogatoire et l'examen clinique sont une phase fondamentale du diagnostic. De la situation d'urgence, nécessitant une imagerie neurologique, au premier symptôme d'une affection chronique, l'acquisition d'une sémiologie simple et précise est fondamentale. Les modalités de traitement des vertiges chroniques ont considérablement évolué ces dernières années grâce à une meilleure connaissance des processus de rééducation.

Les sujets âgés présentent souvent des troubles de l'équilibre. Ces instabilités peuvent résulter d'une lésion vestibulaire mais elles peuvent aussi survenir alors même que les explorations de la fonction vestibulaire sont normales (test calorique, potentiels évoqués otolithiques). Par contre, elles sont objectivées sur les plates-formes de posturographie. La rééducation vestibulaire et, en particulier, les exercices sur tapis mousse, sur plate-forme peuvent être utiles pour améliorer les instabilités posturales.

Contenu de la formation

  • Les différents types de vertiges.
  • Les vertiges et l'examen vestibulaire : caractéristiques spécifiques des vertiges bénins et des vertiges symptomatiques
  • Indications des examens complémentaires : situations où un examen radiologique urgent est nécessaire (IRM)
  • L'examen acoumétrique au diapason : différence entre une surdité de perception et de transmission.
  • La rééducation vestibulaire : modalités, efficacité, surveillance

Le trouble vertigineux progressif : identification des lésions et modalités de traitement

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