Partenariat : Association française de pédiatrie ambulatoire

La loi du 10 juillet 1970 prévoit 20 examens systématiques entre 0 et 6 ans, dont 3 sont complétés d'un certificat médical obligatoire à 8 jours, 9 mois et 24 mois. Elle souligne ainsi l'importance du dépistage précoce des troubles sensoriels, psychomoteurs et d'apprentissage : 15 % des élèves de 6e sont en échec scolaire, échec dû à des troubles d'apprentissage et/ou du comportement, pouvant être dépistés à l'examen de 3 ans (dépistage mal réalisé actuellement).

Plus généralement, si la majorité de ces examens est réalisée par les médecins libéraux, pédiatres et médecins généralistes, aucune méthode n'est définie pour conduire les examens systématiques prévus.

En raison de l'hétérogénéité et de l'efficacité variable des pratiques en ce domaine, cette formation se propose de prolonger une recherche-action en Bretagne qui a débouché sur la finalisation d'une boîte à outils (mallette de dépistage). En 2006, la formation a été testée avec 200 médecins.

La Haute Autorité de santé a reconnu la mallette de dépistage comme support possible à l'évaluation des pratiques professionnelles à laquelle chaque médecin doit à présent satisfaire.

Contenu de la formation

• Dépistage et prise en charge des troubles de l'alimentation du nourrisson
• Dépistage et prise en charge des troubles du sommeil du petit enfant
• Dépistage des troubles du développement psychomoteur et du langage : comment dépister un retard ; comment interpréter les résultats de son examen ; devant quelles anomalies demander un avis spécialisé
• Dépistage des troubles auditifs : pourquoi dépister ; signes d'appel ; comment dépister et conduite à tenir
• Dépistage des troubles visuels : pourquoi dépister ; que dépister (strabisme, amblyopie) et comment
• Conduite très pratique des examens en temps réel
• Réflexions sur les solutions d'aval consécutives au dépistage : coordination entre professionnels, place de certains paramédicaux (psychomotricien, neuropsychologue, orthoptiste…)